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运用“四维十步法”系统解读高中数学教材的实践与思考

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摘要摘要：教材解读，是指依据课程标准的要求，教师通过详细阅读教材，熟悉教材的内容、知识的编排体系、领会教材编写思想的一个过程，我们认为数学教师在平时实施教学准备的时候，可以基于“教学目标、数学知识、德育内涵、技术及学习方法”，这四个维度下的十个步骤实现对高中数学教材的系统解读.

DOI lde2p095d3/6175241

作者黄坤林

机构地区重庆市朝阳中学 13883533825

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词四维十步法解读教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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