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开启“学困生”自我教育的动力

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摘要摘要“学困生”的转化是学校教育工作全面落实素质教育的重要体现，是学生学习道路上健康发展的必然环节。分析“学困生”形成的原因，研究“学困生”的学习、心理特点，制定行之有效的措施，是促进“学困生”自我教育、实现自我转化的重要保证。

DOI zdlwngl2jl/3915240

作者董春燕

机构地区董春燕甘肃省陇西县柯寨初级中学748000

出处《素质教育》 2012年1期

关键词学困生原因特点措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）