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浅谈信息技术与课程整合陈静

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摘要〔摘要〕信息技术与课程的整合能拓展学生的学习环境，也是教师学习情境的有力且不可替代的工具。为此，教师的信息技术与课程的整合，不但是职业发展的动力，也是个体专业发展的动力需要。

DOI 3j78ew5gd1/3915405

作者陈静

机构地区陈静

出处《教育研究》 2014年3期

关键词〔〕信息技术课程整合误区策略与课程整合是我国21 世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。由此可见，信息技术与课程整合是一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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7房晓芳胡春江张惠荣. 信息技术与课程整合问题浅谈.教育学,2019-06.
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9张静瀛. 浅谈信息技术与学科课程的整合.教育学,2009-02.
10成红莲. 浅谈信息技术与课程改革的整合.教育学,2011-12.

来源期刊

教育研究

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