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谈如何引导小学生进行数学创造性学习

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摘要摘要学生虽有创造的天性，但由于年龄的局限，在养成习惯的过程中具有不稳定性，会不断地出现反复。这就需要教师进行科学合理的引导，本文结合具体的教学实践来探索如何引导小学生进行数学创造性学习。

DOI odwp7pvyjk/3918632

作者周娟

机构地区周娟河北省邱县古城营中心校

出处《教师教育研究》 2013年2期

关键词意识习惯氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3朱晨燕. 引导小学生进行数学深度学习的策略分析.教育学,2020-07.
4山莉. 浅谈如何引导学生进行数学学习.高等教育学,2010-06.
5郑佩芬. 如何指导小学生进行数学科前置性学习.教育学,2023-02.
6于晓红. 进行数学创造性教学的体会.教育学原理,2001-05.
7郭海涛. 如何引导学生创造性的学习.教育学原理,2015-02.
8何言彩. 如何引导学生进行数学阅读.教育学,2017-12.
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10黄健华. 谈如何培养小学生主动进行数学思考的意识.教育学,2018-11.

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教师教育研究

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