首页 > 《教学论坛》 > 2008年11期 > 陶行知生活教育思想在小学语文教学中的践行

陶行知生活教育思想在小学语文教学中的践行

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI pd5wrgl2d7/3921023

作者范静

机构地区生活教育思想是陶行知教育思想核心与精华的体现，而生活教育理论的三大命题“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，更是从根本上改变了理论与实际相背离的旧的教学方式，具有浓厚的时代气息和创新精神。它主张以学生动手实践为最基本的教学方式，让学生在动手实践中理解、掌握理论知识，再将其运用到实践中去，使学习的过程与科学认识的过程相一致，即“实践、认识、再实践”。

出处《教学论坛》 2008年11期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周兰华,马伟. 践行陶行知生活教育思想，优化小学语文教学.教育学,2021-09.
2李琰. 陶行知生活教育思想在小学语文教学中的渗透.教育学,2017-11.
3黄艳. 陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用.教育学,2022-04.
4沈正蓉. 陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用.教育学,2022-04.
5王芳芳. 陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用.教育学,2022-05.
6许春桃. 陶行知生活教育思想在小学语文教学中的应用.教育学,2022-08.
7金丹丹. 如何在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想.教育学,2020-10.
8朱莹娟. 如何在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想.教育学,2020-09.
9任巧英. 如何在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想.教育学,2021-11.
10陈胜军. 陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中的实践.教育学,2020-07.

来源期刊

教学论坛

教学论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部