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对英语“任务型教学”的认识与反思

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摘要《英语课程标准》大力提倡“任务型”教学理念，善用“任务型教学”，能最大限度地发挥学生的主观能动性，提高学生综合运用英语的语言能力。本文对英语“任务型教学”课堂实践进行反思，分析了教师在任务型教学实践中产生的误区，并提出了建议。

DOI 54k5oxx04k/3921209

作者林芳

机构地区不详

出处《中国育才》 2009年2期

关键词任务型教学课堂认识偏差On the English &ldquo task-based teaching&rdquo awareness and reflectio

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国育才

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