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《中国育才》
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209年2期
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基层职业教育中的音乐教学
基层职业教育中的音乐教学
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摘要
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DOI
ldexm5p943/3922341
作者
程海燕
机构地区
英语词汇教学是英语教学的核心,在职中英语教学中具有举足轻重的地位。在实际教学中我们发现一些学生从初中升入职中后英语成绩下降快而且很差,其重要原因之一就是没有过好单词关。许多学生认为学习词汇就是背词汇表,他们普遍反映英语单词难读、难写、难记。由于记不住英语单词,导致了其他方面的连锁困难,听、说、读、写能力无法提高,因而学习兴趣减退,成绩逐渐降低,厌学情绪渐涨。因此,利用记忆规律,科学地进行词汇教学,提高学生的单词记忆能力,帮助学生更好地掌握词义、词的搭配和词的用法,培养学生学习和运用英语词汇的能力,是一项十分重要的任务。我认为在英语词汇教学中应注意以下几点:
出处
《中国育才》
209年2期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
0209年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国育才
209年2期
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