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创新概念教学，焕发学生思维

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摘要摘要数学概念属于客观世界中数量关系与空间关系的一种本质性理解，其主要是采用数学语言或符号的方式对事物的数形形成表达与理解。数学概念的引入与教学是小学数学的重要任务，只有在学生感知、理解以及学会应用概念的基础上，才能够真正实现小学数学学习质量的持续性提高。

DOI 7j6kox5q40/3936266

作者岳文礼

机构地区甘肃省金昌市永昌县红山窑中学737200

出处《教育学文摘》 2019年5期

关键词小学数学概念教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）