浅谈如何发展学生的思维,提高教学效益

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摘要 在小学数学教学中,教师要密切结合实际,因材施教,要全方位导引学生的思维,切不可从单一方面去训练培养学生的思维,把学生的思维控制在狭小的"巷子里",这样才能达到事半功倍的效果,从而提高数学教学效益,达到课堂教学的有效性。
机构地区 不详
出处 《科学教育前沿》 2018年07期
出版日期 2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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