摘要
摘要化学是一门以实验为基础的学科，重视化学实验教学已成为共识。让学生亲历实验过程，不管实验成功与否，目的在于让学生体悟探究过程，培养学生的发现问题，提出问题，猜想并设计实验，进行探究，进行探究，交流和合作等探究意识。现在教材改变以后，把以前课本中的演示实验改为探究实验，并增加了一部分家庭小实验。而少数教师心中没有课程改革的意识，没有把实验教学与学生的发展需要联系起来，为了应付考试去做实验。还有由于时间和条件上的限制，教师在黑板上画图分析，学生听着“做实验”。在讲解过程中，学生只是根据图示要求，看着“做实验”自己“想象’实验现象和实验结论。基础教学不是在为实验教学服务，而是实验教学为应试教学服务。此外学生只做验证实验，专做为应试而准备的实验，而很少做兴趣实验，家庭实验，不做与考试无关的实验。由于少部分老师认识和做法上的误区，家庭小实验常常被忽视。本文就初中化学中的课外小实验的开发和实施来谈谈自己几点看法。
出版日期
2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
