首页 > 《文化研究》 > 2016年10期 > 小学语文高效课堂浅议

小学语文高效课堂浅议

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课标背景下，课堂上的主体由教师转变为学生，就是要求给学生大量的自主学习时间和空间，让学生对语文产生兴趣，感觉到学习语文的快乐，它要求教师在语文课堂中贯穿以人文本，让学生觉得学习是一种享受。

DOI zdlwxq8pjl/3960964

作者王杨梅

机构地区苏州工业园区青剑湖学校

出处《文化研究》 2016年10期

关键词自主学习交流兴趣鼓励

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王肖俊. 浅议小学语文高效课堂.语言学,2016-10.
2胡茹娟. 浅议构建小学语文高效课堂.语言学,2016-10.
3谢瑶. 浅议如何构建小学语文高效课堂.课程与教学论,2019-06.
4安琪. 浅议小学语文高效课堂的构建.语言学,2016-10.
5黎孔燕. 浅议如何构建小学语文高效课堂.教育学,2019-02.
6朱建秋. 浅议小学语文高效课堂的构建.教育学,2020-04.
7王琪. 浅议小学语文高效课堂的构建.教育学,2016-12.
8闫学生. 浅议如何创设小学语文高效课堂.教育学,2014-06.
9颜钰青. 浅议小学语文高效课堂教学.教育学,2014-05.
10买迪娜,·奴尔东. 浅议如何构建小学语文高效课堂.教育学,2020-08.

来源期刊

文化研究

文化研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

自主学习交流兴趣鼓励

返回顶部