浅议小学语文教学的“工具性”和“大语文教育”

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摘要摘要语文是语言工具训练与人文教育的结合，两者在语文教学中同等重要，不可以机械割裂开来。两者应该有机结合，使之相得益彰！但近年来语文学科的“工具性”与“人文性”也颇有争议。近来，“人文性”崛起，“工具性”沉寂。因此，本文就替“工具性”寻找正确地位，以及浅谈“大语文教育”的灵魂。

DOI ojn80ye1jr/3962661

作者王永霞

机构地区王永霞（大名县孙甘店乡南石冲小学；河北大名056900）

出处《教育创新学刊》 2013年5期

关键词小学语文工具性大语文教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）