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《急救护理》教学方法改革的探索与实践

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摘要摘要结合高职护理专业特点，尝试在《急救护理》课程中应用任务驱动模式教学改革，将“教—学—做”融为一体，以增强学生的学习兴趣和自主学习能力。经过教学改革的《急救护理》不仅能调动学生学习积极性还能培养学生的团队协作能力

DOI rdxpn39k4l/3962925

作者齐秀桂

机构地区齐秀桂

出处《心理医生》 2011年9期

关键词急救护理教学改革教学效果

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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