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浅谈高中历史教学中的研究性学习

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摘要摘要研究性学习在高中历史教学中占据十分重要的地位。它旨在培养学生的创新意识和创新能力，健全学生的心智和独立思考的能力，是教育改革下一种新的教育理念，本文以笔者的教学实践为基础，指出了研究性学习的开展在高中历史教学中的诸多不足方面，并给予适当的建议。

DOI 0dpp7gmod2/3964393

作者白雪菲

机构地区白雪菲广西柳州高中545006

出处《中小学教育》 2014年8期

关键词高中历史研究性学习学生主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）