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现代远程教育中素质教育的影响因素研究

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摘要在现代远程教育领域实施素质教育,需要研究相关的影响因素.运用伯纳德·韦纳的归因理论,我们以关于现代远程教育领域素质教育成效的认知为中心,可以勾勒出一个归因模型,并对三个维度诸种类型的影响因素进行分析,从而获得方法论意义上的启迪去指导实践.

DOI ojnl2o01dr/396837

作者冉红

机构地区不详

出处《重庆广播电视大学学报》 2005年4期

关键词现代远程教育素质教育影响因素归因

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆广播电视大学学报

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