摘要
摘要在小学数学教学过程中，从小学生的性格特征可以看出，学生能在游戏中获得更多的快乐，在快乐中学到更多的知识。这种教学能让学生更愿意学习，知识点掌握更牢固。教育事业的进步，教学方法的不断优化和创新，在进行小学数学教学的过程中已经广泛采用学科性教学游戏，在进行教学的过程中，在枯燥的数学课堂加入一些有趣的游戏环节，能够充分的调动课堂氛围，不断的提高小学生数学课堂上学习的积极性和主动性，这些学科型游戏受到小学生的喜欢，在小学数学教学过程中应用学科型游戏，能够让学生轻松的进行数学知识的学习和巩固，明显的提高学生的学习效果，实现教学方式的完美转变。
出版日期
2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
