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幼儿园大班数学操作性学习及其教学策略研究

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摘要摘要在幼儿数学操作性学习活动中，适宜的环境、科学的投入材料、趣味性的操作，都直接影响操作性学习活动的效果。所以，在数学操作活动中为幼儿创设适宜的环境，科学的投入材料，同时融入幼儿喜爱的游戏，使操作游戏化，既顺应幼儿的心理发展特点，又满足他们的心理需求，达到了很好的效果。

DOI 6jr5p21p45/3969815

作者李建春

机构地区李建春（福泉市道坪高坪小学贵州福泉550509）

出处《基础教育课程》 2019年1期

关键词操作性学习游戏环境科学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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操作性学习游戏环境科学

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