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2014年10期
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浅谈班主任定位的误区
浅谈班主任定位的误区
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摘要
摘要班主任是一个“领导者”而不只是“执行者”。班主任是一个“朋友”而不是“长官”。
DOI
0dppexwod2/3979993
作者
潘翠娟
机构地区
广西桂林市第十二中学/潘翠娟
出处
《教育与管理》
2014年10期
关键词
班主任领导者管理朋友俄国教育家乌申斯基曾说过&ldquo
如果教育家需要从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。&rdquo
我们往往做这样的理解,全面了解和研究学生,熟悉学生情况是作好班主任工作的基础。只有这样,才能把学生培养成为一个人。&ldquo
教育人&rdquo
&ldquo
了解人&rdquo
一般被理解为&ldquo
教育学生&rdquo
&ldquo
了解学生&rdquo
,很少有人会理解为&ldquo
教育老师&rdquo
&ldquo
了解老师&rdquo
。我们在政治学习中经常接触到一句话,即&ldquo
开展批评与自我批评&rdquo
,如果一个班主任对自己也不了解,不知道自己的定位,不知道自己工作的性质,不懂得工作的方法,他如何能有效地开展班主任工作呢?作为老师,我们常常期待学生能懂事,有远大的理想,明确的目标,知道自己要干什么怎么干,我们常常教学生要从小立志,将来要做科学家
做教师
做军人&hellip
&hellip
却不明白自己要做什么,那就太荒唐了。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育与管理
2014年10期
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却不明白自己要做什么,那就太荒唐了。
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