摘要
摘要众所周知，在听，说，读，写四项基本技能中，写作是最后一个环节，也是极为重要的一个环节。《新课标》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。然而，当前高中英语写作并没有达到这个标准，仍然存在许多问题，如学生对英语写作兴趣不浓、重视不够、教师对学生写作方法的指导不够全面和有效等问题，这些都不利于学生写作思维和写作能力的提高，导致许多学生在书面表达上丢分很多，以致影响高考成绩，写作教学的现状令人担忧。因此，作为一线教师，很有必要弄清楚高中英语写作现状，并结合实际情况找出相应的对策。本文结合新课标的要求及问卷调查结果，提出了一些应对策略。
出版日期
2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
