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初中历史有效教学初探

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摘要〔摘要〕衡量教学是否有效的惟一指标，就是指通过教师一段时间的教学之后，学生有无进步或发展，学生的发展是否符合21世纪的人才要求。如何才能实现初中历史的有效教学呢？

DOI 2d32yy8gj9/3981867

作者姚俊雅

机构地区河北省邢台市第七中学姚俊雅

出处《新疆教育》 2012年7期

关键词〔〕初中历史有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新疆教育

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