用新课程评价理念指导科学试题编制

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摘要 如何在新课程评价理念下编制考试题目,如何在考试中关注学生全面的发展需要,促进学生学习,增进学生愉快情感体验,是我们每一位新课程实验工作者的迫切任务。本文就我区七年级(上)科学调研试题编制过程中,探索如何从学生全面发展的需要出发,关注学生的学习状态和情感体验,注重学习过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,尊重学生的人格和个性,鼓励发现、探究与质疑,培养学生的创新精神和实践能力,作一粗浅探讨。
机构地区 不详
出处 《科学课:7-9年级》 2005年12X期
出版日期 2005年06月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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