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情趣朗读，培养语感

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摘要摘要关注学生的情感世界，注重教学情趣，是落实“情感、态度、价值观”要求，改进阅读教学的切入口。在阅读教学中，要努力做到一、挖掘教材的情趣，让“儿童喜欢”；二、构筑平等对话的平台，以情激趣；三、创设多种氛围，让学生学得有趣。

DOI n492eoozdy/3998759

作者张燕新

机构地区新疆乌鲁木齐市第四十中学830038

出处《中小学教育》 2017年8期

关键词情趣朗读语感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）