首页 > 《素质教育》 > 2019年6期 > 试论小学数学课堂教学中的有效提问策略罗高栋

试论小学数学课堂教学中的有效提问策略罗高栋

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要数学课堂提问是一种艺术，更是教师和学生、学生和知识的沟通桥梁。尤其随着新课程改革的全面深入，如何提高课堂提问有效性成为教师急需解决的问题之一。对此，本文则从明确课堂提问目的、创设生动问题情境以及顺应学生思维提问等分析小学数学课堂教学中的有效提问策略，望给予数学教师提供教学参考。

DOI 6jrmvenqd5/4003339

作者罗高栋邓小兵

机构地区四川省广安市广安区东岳乡小学校638025

出处《素质教育》 2019年6期

关键词小学数学课堂教学提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）