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《中小学教育》
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2021年22期
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小学数学课堂教学有效提问策略
小学数学课堂教学有效提问策略
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摘要
摘要:课堂教学活动中,提问是一项重要的环节。学生的思考过程,经常是通过教师的提问开始的,教师精心设计的问题,可以帮助学生更轻松的理解和接受,所要学习的内容。教师在课堂中多提出一些启发性的问题,能够激发学生思考的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性。有趣的、有吸引力的提问,会使学生在探讨问题时感到愉快而有趣。以往的数学课堂往往都是枯燥无趣的,本文对当前的数学课堂提出有效提问提出粗略的探讨。
DOI
pd5qxqowd7/5678171
作者
李锋
机构地区
河南省南阳市淅川县滔河乡移民小学 河南 南阳 474420
出处
《中小学教育》
2021年22期
关键词
小学数学 有效提问 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年22期
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