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巧设科学随堂实验唤醒学生探究意识

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摘要探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。随堂实验教学在培养学生的探究能力方面发挥了重要作用。本文强调了教师在科学教学中应注重实验教学，以此唤醒学生的探究意识。

DOI ojnvlr3m4r/4006337

作者陈钰清

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年3期

关键词随堂实验自主探究创新思维多元评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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