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浅谈小学低年级应用题的思考与探索

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摘要　　从应用题教学的发展过程看,低年级应用题是整个应用题教学的基础,其中最主要的是简单应用题教学.由于小学生的抽象概括能力差,即使题意简单明了,也不一定能掌握它的解法.有些学生在解答应用题时,原类型题就不加思索的做出来,如果稍加改动就不知如何下手,要改变这种情况,就要求教师在平时加强"双基"教学的同时,抓好三方面的工作.……

DOI 9rj8k1yj02/4010

作者徐岗

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2007年12期

关键词低年级应用题小学低年级应用题思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）