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师生合力助推打造灵动课堂——简析初中道德与法治课堂的构建

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摘要摘要平等对话已成为道德与法治新教材的亮点，作为一名初中道德与法治课教师，要转变思维，与时俱进，为学生自主、合作、探究的学习方式创设平台，把时间、空间、自由留给学生，使学生成为课堂的主人，从而提高初中道德与法治课的教学效果。

DOI 34gg1e8w49/4011355

作者柏璐

机构地区柏璐

出处《文化时代》 2019年16期

关键词兴趣课堂教师激活

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

文化时代

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