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浅谈语文学困生的成因及转化策略

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摘要摘要“优等生人人爱，学困生人人怨”，作为教师，不能把阳光明媚的春天只给优等生，而把绵绵的秋雨甚至严寒的冬天留给学困生，更不能歧视学困生，使之放任自流。在教学实践中，转化一个学困生与培养一个优秀生同样重要、同等光荣，都具有教育价值，只要多方齐心协力、共同努力，这些迟开的花朵将会开放得更加绚丽、更为灿烂！

DOI 5jo0x3gkjv/4023212

作者梁鹤

机构地区陕西省咸阳市武功县长宁中学712200

出处《教育学文摘》 2018年4期

关键词学困生成因转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）