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通过实验探究,发挥学生的主体作用
通过实验探究,发挥学生的主体作用
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摘要
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DOI
7dmxwn8vjn/4025278
作者
朱献中(中山市启发中学广东中山528400)
机构地区
摘要:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题以及交流与合作的能力。科学探究在学生掌握方法、情感体验、提升能力、获取知识的过程中有着其他方法不可替代的作用。
出处
《理科爱好者》
2009年2期
关键词
实验
探究
主体作用
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
理科爱好者
2009年2期
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