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发挥学生主体作用促进学生主体发展

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摘要摘要在经济全球化的今天，开放的中国面临开放的挑战，应答这个挑战的就是改革，包括科学教育的改革，生物学教育改革是科学教育改革的一个重要组成部分。生物学教学改革倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。本文从四个方面阐述了“发挥学生主体作用，促进学生主体发展”的生物课教学模式。

DOI wjve13xwd7/2995302

作者彭耀生

机构地区发挥学生主体作用促进学生主体发展

出处《西部科教论坛》 2009年7期

关键词学生主体主动发展教学模式

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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