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浅谈习得理论指导下的初中英语教学

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摘要摘要语用习得研究提供了重新审视外语教学的视角，为外语教学指出新的路向。语用能力和语言能力的发展同等重要，在外语课堂教学中，不应该只注重语法知识的输人，语用知识具有可教性，英语课堂教学的语用引导是一种有效的教学手段，应尽可能多地提供自然语言信息，培养学生的文化意识，从而提高学生的语言交际能力。

DOI lj12vk97dv/4026120

作者豆丽平

机构地区河北省邢台市桥西区第四中学豆丽平

出处《新疆教育》 2014年2期

关键词语言习得语感语用能力语言能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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