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数学课堂三个“优化”，助力学生课业“减负”

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摘要摘要中小学生课业繁重，已经引起各级政府和教育行政部门的高度重视，“减负”也成为了全社会热议的一个焦点问题和教育行政部门绞尽脑汁试图解决的一个难题。在小学数学课堂，要“减负”，必须“优化”课堂教学，提倡“高效课堂”，这也是当前我国全面推行“减负”背景下值得认真探讨与必须解决的一个重要课题。在高效的课堂里，教学内容当堂消化，学生的作业当堂完成，这样才能减轻学生课后负担。

DOI kd261ywr46/4031986

作者严妙意

机构地区广东省惠州市第二小学

出处《文化研究》 2017年12期

关键词课业繁重优化高效课堂减负

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）