摘要
摘要目的分析规范化语言告知在儿科临床护理中的心得体会，以供参考。方法将本院2013年5月至2014年4月儿科患儿120例纳入本研究，根据随机数字表法分组。对照组患儿接受常规护理，研究组患儿在常规护理基础上加强规范化语言告知。对比两组患儿在情绪状态和家属投诉事件发生率的差异性。结果研究组SAS评分、SDS评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组患儿家属投诉事件1例，发生率为1.67%，明显低于对照组的16.67%（10/60），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科临床护理中应用规范化语言告知模式有助于缓解儿科患儿的不良情绪，减少家属投诉事件的发生率，值得推广。
出版日期
2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
