钻研教材,用好教材,用教材教

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摘要 摘要教师不能只成为课程实施的执行者,应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间,这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生,要根据实际情况灵活调整教材内容和要求,适当扩充和删减教学内容,要依据学生的认知实际创造性地使用教材,更大程度地深入挖掘教材。
出处 《教育学文摘》 2015年4期
关键词
出版日期 2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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