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小学数学教学生活化的实践思索

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摘要摘要小学数学教学的合理与否决定着小学学生对数学知识的掌握程度，对于小学数学教师来说，其必须要在现实情况下，对学生的基本学习情况进行明确，发现小学数学教学中存在的问题，并合理融入生活化实践探索。对于小学数学教学生活化中的实践问题而言，需要相关人士细致的对其进行归纳整理，从而提出实践方法。据此，本文对小学数学教学生活化的相关问题进行研究，希望能够对现实有所裨益。

DOI 3j7z3og5d1/4038853

作者连全任

机构地区连全任（福建省泉州市德化县第三实验小学福建泉州362500）

出处《教学与研究》 2019年3期

关键词小学生活化教学实践

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）