浅谈利用思维导图激发学生学习文言文的兴趣

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摘要 摘要初中文言文教学,通常是教师讲,学生听、记,学生学习兴趣低。而思维导图的图形直观、随性、易操作,是学生喜欢的方式,用这样简单、有趣的形式来激发学生学习文言文的兴趣,提高学生的记忆和理解能力,发散思维,让学生在学习文言文中达到事半功倍的效果。
出处 《中小学教育》 2019年357期
出版日期 2019年10月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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