浅析探究式学习在初中历史教学中的运用

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摘要 摘要创设历史情景、激发探究欲望;组织活动课,让学生在交流与合作中学会探究;培养学生自身的发展与历史知识应用相结合;写小论文,强化实践探究能力。
机构地区 孙建英
出处 《素教教师》 2011年18期
出版日期 2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)