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浅谈低年级有效识字教学

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摘要摘要笔者结合自身多年的教学经验，认为只有想办法让学生提高识字兴趣，变被动学习为主动学习才能提高识字率。只有运用新理念，开创新的识字方法、运用多种途径激发学生的识字兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，并教给学生识字方法，培养识字能力，努力提高识字效率。

DOI g4q7z939d8/4103996

作者孟祥杰

机构地区山东省淄博市博山区博山镇金晶学校255200

出处《素质教育》 2019年7期

关键词低年级识字识字兴趣鼓励策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）