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学以致用——新课程小学数学应用题教学策略探究

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摘要摘要应用题在小学数学教学中有着极为重要的地位，也是小学数学中的重点内容，学生应用题的解决水平代表学生掌握理解数学知识的水平，也表明学生运用已有数学知识和技能，解决实际生活的能力。随着新课程的改革与发展，小学数学教师应当充分重视培养学生的自主学习能力，不仅要教会学生知识，也应当教会学生学习技巧。

DOI 6jrm7lmqd5/4107187

作者柴永香

机构地区甘肃省金昌市永昌县第二小学737200

出处《教育学文摘》 2019年3期

关键词小学数学应用题教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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