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小学数学课堂教学导入的有效性分析

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摘要好动、贪玩、注意力不容易集中是小学生的天性，想要提高小学教学效率，教师就必须首先让小学生对课程教学保持充足的兴趣和好奇心。

DOI 39ojnm54r5/413

作者郑晓莉

机构地区不详

出处《试题与研究：教学论坛》 2018年1期

关键词小学数学课堂教学导入有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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5庄昀学. 小学数学课堂教学有效性策略分析.教育学,2020-12.
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7张正梅. 小学数学课堂教学的有效性.文化科学,2011-03.
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9肖登明. 小学数学课堂教学的有效性.教育学,2010-11.
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