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《科学教育前沿》
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2012年2期
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探析高中化学实验教学中的合作学习模式
探析高中化学实验教学中的合作学习模式
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摘要
摘要合作学习是指以小组合作作为主要组织形式,让学生依据一定的分工、程序和方法在异质小组中共同完成学习任务,利用合作性人际关系交往促使学生在认知、情感等方面得到发展的一种教学策略体系。合作性学习是相对个别学习提出的,它也是一种学习组织形式。本文就合作学习进行了探索和研究,试图从学生角度出发,研究和探讨合作学习对学生学习的影响,旨在提高学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习成绩,适应现代教育改革的需要。
DOI
7dmxk0lyjn/4142178
作者
许永星
机构地区
许永星(广东省河源市源城区东埔中学广东河源51700)
出处
《科学教育前沿》
2012年2期
关键词
合作学习化学实验教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育前沿
2012年2期
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