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浅议初中历史课堂有效教学的策略

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摘要摘要教育专家余文森教授说“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”也就是说，一切为了学生的发展。只有学生在教学中获得实质性的进步和发展，才算是有效的教学。

DOI 6jrmmx5qd5/4151515

作者王宏权

机构地区王宏权甘肃省宁县春荣初级中学745211

出处《中小学教育》 2014年3期

关键词初中历史课堂有效教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）