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思品教学中如何激发学生的创造性

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摘要本文从训练学生的质疑习惯，培养学生的发散思维，精选情境导入素材三方面分析了如何培养学生的创造性。

DOI 7dmxxm1vjn/4154830

作者张六继

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年12期

关键词思品教学学生创造性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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