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如何让“趣味”与小学数学课堂同行

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摘要摘要在小学数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。

DOI g4q77g17d8/4155972

作者吴庆霞

机构地区河北省大名县大街乡小学吴庆霞056900

出处《未来教育家》 2013年2期

关键词小学数学趣味课堂同行

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）