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小学数学学困生的转化策略尼玛确巴

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摘要摘要在对学困生的教育转化工作中，教师必须了解掌握每个学生的兴趣爱好和特长，从兴趣爱好出发采用灵活多样的方式，把学生看成自己的子女一样，有爱心，有耐心；激发他们的学习动机，鼓励他们积极向上，努力学习把学困生转化成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

DOI ojnvg2xm4r/4163561

作者尼玛确巴

出处《基础教育课程》 2018年7期

关键词数学学困生原因转化措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）