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2010年6期
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浅析物理衔接教学与建构主义
浅析物理衔接教学与建构主义
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摘要
摘要搞好初高中物理教学衔接,降低初高中物理的学习台阶,是一个需要多方合作、统筹安排的系统工程。注重初高中物理知识的同化和顺应;加强实验和模型教学,激发兴趣搭建“阶梯”;始终遵守循序渐进的原则组织教学;加强解题方法和技巧的指导,培养自学能力等方面探讨了初高中物理教学衔接的有关问题。
DOI
rj853e8rj0/4163710
作者
黄华
机构地区
黄华(浙江省台州市椒江洪家中学浙江台州318015)
出处
《魅力中国》
2010年6期
关键词
初高中物理教学时性建构主义学习理论指导
分类
[社会学][]
出版日期
2010年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
魅力中国
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