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《教育学文摘》
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2011年12期
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增师生交流促英语教学
增师生交流促英语教学
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摘要
摘要英语教学的成功与否,受多方面因素的影响。如母语干扰、学习环境、文化因素、认知方式、学习方法、性格特征、教师因素和情感因素等。情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用。直接影响学生的智力发展和认识过程。教学进程中情感及其渗透力量的强弱直接影响英语教学的成败。因此,在英语课堂教学中要加强师生情感交流,正确利用情感因素的积极作用促进英语教学。
DOI
kd2637gr46/4167562
作者
帅艳艳
机构地区
◆帅艳艳江苏省宝应开发区国际学校225800
出处
《教育学文摘》
2011年12期
关键词
情感因素情感交流英语教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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