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以问题为基础的教学法在康复科临床护理带教中的应用

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摘要摘要目的分析以问题为基础的教学法在康复科临床护理带教中的应用效果。方法选取2016年的6月—2016年12月在我院康复科实习的55名护生做为对照组；选取2017年6月—2017年12月在我院康复科实习的57名护生做为研究组，分别予以常规教学以及以问题为基础教学，对比教学效果。结果研究组护生的理论知识、实践技能考核得分与对照组护生相比均更高；研究组护生对带教工作的满意度高于对照组，组间对比差异具有统计学意义，（P＜0.05）。结论康复科临床护理带教实施以问题为基础教学，能够提高教学质量，更加高效的完成带教任务，让学生更加满意教学。

DOI pj0lpwlwjy/4179175

作者李响

机构地区（江苏省徐州矿务集团总医院康复科江苏徐州221006）

出处《心理医生》 2018年30期

关键词以问题为基础教学康复科临床护理带教

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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