摘要
摘要近年来,愉快教学在我国中小学教育教学中受到了普遍的关注和重视,它的实施标志着我国的基础教育发展到一个新的阶段。愉快教育是教育理想的实现道路,乐为广大教师接受,它改变了传统的教学做法,注重发挥情感的作用,激发了学生的求知欲望,使学生在轻松愉快的环境中接受知识、发展能力,让“苦学”变成了“乐学”。我在本文中就初中生物学科的课堂教学如何实践愉快教学,从教学环境上引发了对某些问题的深入思考,从课堂教学管理因素、培养学习兴趣以及目前存在的问题,谈谈愉快教学的实践与思考。
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)