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《中国科技教育》
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2012年6期
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动态生成式化学课堂教学的建构
动态生成式化学课堂教学的建构
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摘要
摘要我们应该从生命的高度,以变化、动态、生成而不是静止、僵化、一成不变的观点来关注化学课堂教学,因为在课堂教学中随时会出现预设之外的新问题、新情况。与学生对话,不可能不考虑“生成”问题,忽视了课堂教学中的动态生成,与学生对话就是一句空话或形式,因为绝大部分的课堂生成都是教师在与学生的对话中产生的。
DOI
g4q7rz7nd8/4207396
作者
黄红娜
机构地区
黄红娜新疆奎屯农七师130团中学833200
出处
《中国科技教育》
2012年6期
关键词
主体性
互动性
真实性
自主能力
分类
[文化科学][]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国科技教育
2012年6期
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